不可否认，教师这一伟大而恒久的职业肯定是有自己的中心价值体系和哲学思想体系的，并时刻受到社会“流行”价值观念和哲学思想的影响。从哲学的角度分析教师这一社会角色的教育、文化和社会价值，似乎会给人一种风花雪月的空洞感觉，然而这样的（分析）工作是必要的，它将给那些真正以教书育人为自己一生追求的教育工作者以具体的哲学思想（或者通俗地叫做价值取向）指导，甚或给予他们精神的力量。国际上有关探讨教师、教育、文化与哲学之间的关系的文章很多，良莠不齐，但是鲜有以图书的形式对那些真正有现实意义的文章进行系统的归纳整理。本书来自世界教育哲学领域权威机构——英国教育哲学协会的会刊《教育哲学》中的精华内容，是世界各国教育哲学学者和教师对哲学、教育、文化以及教师工作（角色）的新思考。全书共分为三部分：I.哲学、教育和文化的联系；II.教师的角色和精神追求；III.著名哲学家（黑格尔、尼采、德勒兹、齐克果）的教育哲学思想对教师（工作）的指导意义。
